小淘气的表现非常杰出，干净、机灵、有教养、有礼貌。它静静地坐在华伦小姐的桌上，仿佛它已上过很多堂生物课一样。它咿咿呀呀地问她有关玻璃制纸镇的问题，并且很轻柔地摸玻璃球。

“就像你们见到的，”华伦小姐开口说，“浣熊是很好的动物。”

随后，她在黑板上写上“浣熊”两个字──印第安字的意思是“合抓扒的动物”。

史列米手问：“这是指它抓身上的跳蚤吗？”全班听了哄堂大笑。老师轻拍桌面，要大家静下来。

我举手回答：“华伦小姐，小淘气非常干净，它每天游泳，在它身上绝对找不到半只跳蚤。”

“我想，”老师说，“印第安人的意思，是指浣熊挖龟蛋或挖岸边的食物，有时候它们甚至会挖蚯蚓。”

史列米做出不悦的表情，气愤地坐下。

“看到浣熊，是否让你们联想到什么动物？”华伦小姐问。

“它像只小熊。”布德回答。

“你说对了，布德。”老师同意他的说法，“它是熊的表兄妹，有的人称它为　‘洗熊’，因为它会洗自己要吃的食物，待会儿我们就可以证明了。”她拿起粉笔，再在黑板上写上它的拉丁名字，那意思就是“洗者”。

这话题引起了我的兴趣，华伦小姐告诉我们许多我不知道的浣熊的知识。然后，老师拿出一个浅的珐琅平底锅，里头不仅装有水，更出乎我意料之外的，还有一条小龙虾。她把锅子放在小淘气面前。

“现在让我们来看看这只浣熊会怎么做。”

小淘气和它平常一样，像个笨拙的演员，看看全班同学，再把眼睛转过去看着窗外，它的手却同时伸进锅里去。它很清楚小龙虾的位置，只不过故意卖弄玄虚罢了。突然它的身子因猛扑而弯硬，两秒后，它抓住小龙虾，把它洗干净后，愉快地享受起来。

这时，全班的同学和小淘气一样高兴，每人都鼓掌叫好。