在这里值得一提的是对待孩子的提问上，父亲不要因为自己不知道而拒绝回答孩子，或是用一两句话搪塞过去，而是要做到在孩子提问时，认真回答，即使有不懂的问题，也应该同孩子一道去查查资料，而不能敷衍了事，扼杀了孩子的求知欲。

三、鼓励孩子积极探索

当别人问大科学家爱因斯坦何以有那么多的创造时，他回答说：我没有什么特别的才能，只不过喜欢寻根刨底罢了。积极探索是创新意识的先导，所以，父亲要保护和支持孩子的探索欲望和探究行为。

女儿依依5岁的时候，有一次在楼下玩，叫她吃饭总也叫不回来。于是我下楼走到孩子身边，只见孩子蹲在一棵大树下，聚精会神地在看蚂蚁搬家，我没有打扰她，而是蹲下身子陪孩子观察。

孩子见我和她一起看，便问：爸爸，蚂蚁这么小怎么能搬那么大的食物？她接着一面用土堆起一个小土包一面说：咱们做个小实验吧，看看蚂蚁能不能把食物搬过山去。我点点头。

实验开始了，只见一只蚂蚁搬着食物来到山脚下不能前进了，这时，小蚂蚁放下食物绕到山坡上将食物倒着拖过山去。实验做完后，我们爷俩高高兴兴地回家吃饭。饭吃得很香，关于蚂蚁的话题直到饭后还饶有兴趣地谈着。

体察童心，爱护孩子的探索欲望，支持孩子的探索行为，很有利于孩子萌发创新意识。

四、放飞孩子的想象力

激励创造力的发展想象是一种形象思维，它是以记忆的表象为基础，对记忆表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。孩子在进行创造过程中，必先以想象为先导，没有想象就没有创造的意向，就不可能进行创造。

做父母的大多有类似这样的经历，一件好的玩具，一到孩子的手里，没玩几天就被拆散了。其实，这是孩子想展开自己的想象进行新的创造呢！假如家长不给予孩子这类机会，甚至干涉孩子，就剥夺了孩子创造的机会了。

明智的家长则应用宽容耐心的态度，对待孩子的这一切，哪怕是幼稚甚至略带破坏的行为，要根据孩子的想象力进一步激励，引导孩子去实现其创造构想。

五、要欣赏孩子的作品

孩子眼中的世界是极为精彩的，他们展现自己的心灵世界的方式也是极为丰富的。作为爸爸，要学会认真聆听孩子的心声，学会欣赏孩子的每一次表现，哪怕是一个小小的有创意的变化，一个新的词语，一首不成调的歌曲，你都要真心地发出赞叹。那样，孩子是会很开心的，创作的灵感也就来了。