特别提示

☆ 童年不会重复，吃过的药会在体内留下痕迹；被贴上“多动症”标签，也会在心灵留下痕迹。

☆ 儿童心理缺陷和精神病患主要是教育问题，而不是医学问题，教育训练比医疗更为有效。

☆ 连续不断的心理创伤，会让孩子精神上产生很大的压力，行为发生变态，要么成为莱鸯不驯的小混混；要么成为完全丧失自我的小傀儡；要么成为无法和他人相处的孤僻者或偏执狂——这一切的背后都是儿童安全感、自信心的缺失。

☆ 如果说真有一种药能治孩子的毛病，那么“减少干预”和“自由的气氛”应该是最好的两片药。

※※※

注：

⑴（德）耶尔格布勒希，《疾病发明者》，张志成译，南海出版社，2006年6月第1版，88～91页。

⑵（德）耶尔格布勒希，《疾病发明者》，张志成译，南海出版社，2006年6月第1版，94～95页。

⑶（德）耶尔格布勒希，《疾病发明者》，张志成译，南海出版社，2006年6月第1版，97页。

⑷（德）耶尔格布勒希，《疾病发明者》，张志成译，南海出版社，2006年6月第1版，89页。

⑸（美）兰德尔菲茨杰拉德，《食物和药品如何损害你的健康》，穆易译，北京范大学出版社，2007年6月第1版，151页。

⑹（德）耶尔格布勒希，《疾病发明者》，张志成译，南海出版社，2006年6月第1版，109页。

⑺（德）耶尔格布勒希，《疾病发明者》，张志成译，南海出版社，2006年6月第1版，99页。

⑻（德）耶尔格布勒希，《疾病发明者》，张志成译，南海出版社，2006年6月第1版，55页。

⑼（德）耶尔格布勒希，《疾病发明者》，张志成译，南海出版社，2006年6月第1版，26～34页。

⑽（德）耶尔格布勒希，《疾病发明者》，张志成译，南海出版社，2006年6月第1版，3页。

⑾（美）蒙台梭利，《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，任代文译，人民教育出版社，2001年5月第2版，4页。

⑿（美）蒙台梭利，《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，任代文译，人民教育出版社，2001年5月第2版，12页。