──他赞叹着，他几乎来不及更多地赞叹，他揿了一下快门，扳转片机，又揿了一下快门……

江面上，一个湿漉漉的小脑袋时沉时没，少顷，一只小手攀住了沙岸上的苇根，吊起了光溜溜的身子，孩子返回了江心岛。他双手捧住那个用裤衩扎成的小包，一步步走进苇丛，他张望了一下黑黝黝的沼地，就急急忙忙地钻了进去，在那个没有了白鹳的空巢旁，他犹豫地站了一会，就连忙蹲下，解开小包，捧出两枚灰蓝色的鸟蛋，轻轻安放在巢的中央，他走出几步，又回来，用指甲刮去蛋上两个泥点，然后怏怏地离开了那里。

落日沉入了江底。在最末一刻，落日用它的余热，将一切迷乱杂陈的色彩都烧燎以尽，仅留下它的形骸，那是一些黑的剪影，落日将它牢牢熨烫在自己胸前，然后拥着这里的一切，仿佛要洗浴似的，坠入了江心……

不久，江水捞起的是一轮洁白的月。

1985年8月

*　*　*　*　*　*

浓墨重彩的景致勾画，惊心动魄的人鹳相争，想必给你留下了相当深刻的印象。目眩神驰之后，不妨静下心来抹去字里行间浓厚的油彩，用最简洁的线条勾勒出文章中的几个典型形象，体会一下这些形象的特点。

想一想，文中描写的鹳群惊飞、盘旋、冲击是如此的狂烈、迅捷，充满了野性和力度之美。与此相比，“孩子”和“汉子”是如此渺小、单薄。然而人鹳相争的结果怎样呢？作者这样安排的意图是什么？文中那个一边赞叹、一边忙着拍摄的旅行者的形象意味着什么？

人与动物的关系，人与自然的关系，虽然这些话题我们已经很熟悉，但不要因此忽视它们。思考一下，作者对这些问题的认识是什么，你对此有什么想法？

积累下列词语

突兀蓦然拖曳倏间脚踝心悸戛然而止