第三个文件这样写着：

troiatstannia

gonieautral

abor

corntinprcruelindi

jeteongit

et3711，lat

“这里有数目字，”海伦夫人大声叫道，“看啊！诸位，你们请看！……”

“我们还是依次序来研究，”哥利纳帆爵士说，“我们从头看起。请你们让我先把这些残缺不全的字一个一个提出来。头几个字我就看出是个‘三桅船’，把英法文两个文件凑起来，船名是完整的，叫做‘不列颠尼亚’。第二行后面的两个字goine和austral，只有后面一个字有意义，大家都晓得这是‘南半球’。”

这已经是一点宝贵的启示了，”门格尔回答，“那只船是在南半球失事的。”

“还很不清楚。”少校说。

爵士说：“让我再接着讲下去，abor这个字应该是aborAder，也就是‘到达’的意思。那几个不幸的人到达一个什么地方了。contin是不是contineht（大陆）呢？这crue！……”

“cruel正好就是德文graus……grausam这个字啊！也就是‘野蛮的’的意思呀！”

“我们再看下去，再看下去！”爵士说，他看见那些残缺不全的字逐渐有了意思，他的兴趣也就自然而然地跟着提高了。“indi是不是就是inde，‘印度’这个字呢？那些海员被风浪打到印度去了吗？还有ongit这个字，一定就是Longitude（经度）下面说的是纬度：37度11分，好了！我们有了正确的揭示了！”

“但是经度还是不晓得呀！”少校说。

“我们不能要求得这样完备呀，我亲爱的少校！”爵士回答说，“有正确的纬度已是很好的了。这张法文文件是三份文件中最完整的一份。而这三份文件又很显然地是彼此的译文，并且是逐字直译出来的，因为三张纸上的行数都是一样，因此，我们现在应当把三件并成一件，用一种文字译出来，然后再研究出它们最可能、最合理、最明白的意思。”

“你是拿法文、英文，还是德文来译呢？”少校问。

“拿法文译，既然有意思的字都是由法文保留下来的。”

“您说得对，法文我们大家都懂。”门格尔说。

“自然啦，我现在来把这文件写出来，把残字断句凑拢起来，字句之间的空白还照样保留着，把没有疑问的字句补充起来，然后我们再来比较，判断。”

爵士立刻拿起一支笔，过了一会儿，他就把一张纸递给大家，纸上这样写着：

7juin1862trois－matsBritanniaGlasgow

1862年6月7日三桅船“不列颠尼亚号”格拉斯哥

sombregonieaustral

沉没戈尼亚南半球

terredeuxmatelots

上陆两名水手

capitaineGrabor

船长格到达

continprcruelindi大陆被俘于野蛮的印第

jetcedocumentdelongitude

抛此文件经度

et3711Bdelatitudeportez－leursecours37度11分纬度乞予援救