“嗯。”余发点头，心里却不快。本来嘛，大家见面谈谈彼此的事。怎么老谈陈明呀。

不过。余发知道兰老师是个好人。兰老师原先没少骂他，他也常顶嘴。可是她照样希望自己能上高中。可老师就是太偏心了。不是吗，一见面，谁也不问，就问陈明。唉，都过去了。兰老师真的还是很好的。

余发注意到老师的那篮子菜，不由分说地接过放在车后：“老师，我载你回去吧。”

老师有些客气：“不用，没几步路，一会儿就到。”

“老师，如果我们俩性别调过来，你的犹豫还是有道理的，现在犹豫是没必要的。”

“嗯？”

“如果我是一个女学生。你是男老师，我带你就有些说不清了，而男生带女老师是OK的。老师，上车吧！”

兰老师忍不住大笑起来。余发就是笑料多。兰老师上了车。定定地望着余发的脊背，心里顿生一种内疚！余发这孩子虽然皮了点。但心眼还是很好的。可自己，对他几乎是只有批评没有表扬。毕业后，倒是这个余发，嘴巴特别甜，老远都会跟她招呼，还到她家去玩过。而陈明却一次也没见到……

“你回来干什么？”老豆吼道。

余发没说话，他知道每次家访过后，老豆都这样，像谁欠了他钱似的。久而久之，余发也习以为常了．心理准备非常充分。像这会儿，他就不能硬，硬了，老豆会一巴掌摔过来；也不能软。不能吞吞吐吐，不能让老豆觉得他“做贼心虚”。他得要点小“无赖”。

“回来睡觉。”余发回答。

“睡你的鬼人头。死衰仔，你这个样子，看你以后怎么办？”

余发没说话。

“没鬼用！没出息！你看陈叔的仔，多本事，多争光，你呢？将来只配和我一样做生意！”

“做生意有什么不好。”余发嘟哝了一句。

“你……”老豆一时找不到词。就恶狠狼地说，“你……你睡你的死猪觉去吧！”

余发缩缩脖了，进屋了。

BLOCKQUOTEdir=ltrstyle="MARGIN-RIGHT:0px"DIValign=left雷震子的崇拜者/DIV/BLOCKQUOTE

江老师此时感想颇多。特区少年，尤其当地孩子的教育问题是一个新课题。

江老师想起他在西安时。曾在《参考消息》上看到一则短讯：深圳本地学生厌学现象严重。报上分析了几点，其中一点就是当地人生活过于富裕，而上层建筑没跟上，物质与文化脱了节。致使孩子安于现状、懒于学习。余发身上就明显地表露出这一点，这不能不说与家庭环境有根大关系。他想起当年下乡的情景，虽然物质生活极其贫困。但他们对知识的探求，对人生的向往，对理想的追寻，却坚韧不拔。他们的行为举止是现在一些只知自伤自怜，只知高喊“理解”“苦闷”．只知对物质无止境地追求的青少年根本无法理解的。在这些孩子眼里他们也许相当于“堂吉坷德”。三毛曾说过，中国二三十年后可能会发生比“文化大革命”更不堪设想的事，那就是一代人的精神失落。

是一种时代病吗？脆弱加懒惰的时代病吗？青年人危机！令人忧心！

江老师觉得自己也许想重了，想深了。不过江老师也有庆幸，余发还是个好孩子。孺子可教，这就可以了。自己既然到了深圳这块被不少人称为“文化沙漠”的地方，就应该尽自己绵薄之力为之增添绿色。知道吗？大人有时是多么希望帮帮你们啊，江老师想。

那么同村的本地子弟陈明呢？都是本地的孩子，家庭环境差不多，年龄一样，进的是同一所学校，可两人无论在哪一方面都找不到相似之处，是什么因素造成的呢？突然，江老师很想去了解和接近这位比较特别的学生。