三、要孩子坚持独立、不怕困难

其实每个孩子刚开始学习自理都会感到困难、力不从心，但要做个好孩子的愿望在鼓励着他们，他们会不断克服困难，坚持到底，直至成功，这就有助于锻炼孩子的意志，增强他们克服困难的信心，他们也感受到了成功的喜悦及成功的来之不易。可见，学会劳动和自理可让幼儿懂得尊重别人的劳动，增强责任感，促进其独立性的初步形成。

在培养孩子生活自理能力的过程中，首先要明确认识。要知道，小孩子在1岁半以后，就有了自己做事的欲望。他们什么都想试试，有时候要做的事情超过了自己的能力，可是还是很有兴致。我们应该抓住这个机会，有意识地就此培养孩子的自理能力。忽略了这一点，错过了这个时期，孩子就会渐渐形成依赖心理了。

我看到过很多孩子，摔倒了趴在地上哭，无论大人怎么劝也不起来，除非伸手拉他。孩子已经很大了，自己不是不能起来，就是因为被大人拉惯了，只等着有人来拉，没有自己起来的意识。所以，首先我们要有让孩子自己做事的意识，然后去重视对孩子自理能力的培养。

对于幼儿来说，首先要自己穿脱衣服、整理和收拾玩具等，这需要他们付出很大的努力，克服一定的困难。作为爸爸，应鼓励孩子克服困难，坚持让孩子自己去做事，不管孩子怎么哭闹，也不心软、妥协。爸爸若感情用事，不仅不能给孩子勇气，帮助孩子克服困难、经受磨炼、战胜痛苦，相反，只会增加孩子的恐慌、软弱。

四、要给孩子提供各种动手的机会

平时孩子要端饭，只要不被烫着，就让孩子端；孩子要刷碗，哪怕把碗打碎了，也要继续鼓励他；孩子要扫地，就把笤帚给他准备好。

总之，要为孩子提供各种各样的实践机会，解放孩子的手脚，让他们大胆去做。没有机会，就无从谈锻炼和提高。

没有一个人天生就什么都会做的，作为父母不能出于疼爱孩子、舍不得孩子的心理，包办代替一切；也不能认为孩子小，不用着急，长大了自然就会了，而不给孩子做的机会；更不能因为孩子做事太慢或者做不好，就不耐烦地剥夺孩子做的机会。

家庭劳动启蒙教育的不足及扭曲，是导致孩子懒惰习气产生的重要原因。

在日常生活中，我们经常能听到一些家长这样教训孩子：你现在不好好学习，长大了没出息，就让你去扫马路、当工人！在孩子的潜意识中，就认为从事普通的体力劳动是一件不光彩的事。应该让别人伺候你，而不是你去伺候别人。也有的家长过分溺爱孩子，认为劳动与孩子无关。

在幼儿园里，老师会教孩子自己吃饭、穿衣，把小椅子摆好，把玩具刷洗干净，做一些简单的事情。当孩子回到家里，跟在大人身后，也想干点事儿时，家长却说：