一、看电视也是一种学习

当今社会，电视已经成为人们生活中最主要的信息来源之一。据2007年4月在法国巴黎召开的明日青少年与媒介国际研讨会的有关论文分析，全世界电视拥有率为60%，城市的电视拥有率达到110%。本次调查也发现，83.3%的家长最经常运用的信息渠道是广播电视。这个数据告诉我们：电视与我们的生活的关系越来越密切了。

现代社会是一个信息社会，而网络和电视是我们接受信息的主要平台。在网络还没有完全普及的情况下，电视就是最主要的掌握信息的工具。如果长时间不看电视，我想我们就和原始人无异了。

而除了通过电视掌握信息以外，电视可以作为一种娱乐消遣手段，使孩子们在轻松愉悦的情绪状态下观察社会，扩展视野，获取知识。也就是说，电视是一个很好的学习途径。

更重要的是，孩子们需要娱乐。成年人下了班可以看电视，还可以去唱歌、下棋、打麻将，而孩子们难道只应该写作业？在强大的考试压力下，孩子们的娱乐活动已经少得可怜，似乎只剩下看电视了，我们实在不该再把孩子看电视的权利也给剥夺了。毕竟娱乐、休闲是孩子的权利，《国际儿童权利公约》明确规定：

儿童有权享有休息和休闲，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化活动和艺术活动。那么，看电视是不是一种娱乐和文化活动呢？当然是。所以，儿童有权利享受这种活动，我们做父母的没有权利剥夺孩子的这一权利！

基于这几点，我们要做的是如何充分发挥电视的教育功能，而非因为有问题出现，就简单粗暴地禁止孩子看电视。禁止是不现实的，不科学的。不从根本上解决问题，只是一味地禁止，不仅徒劳无功，而且会产生更多的负面影响。

电视只是工具，如何用，关键在人。引导得法，电视就是学习知识开阔视野的窗口，否则才会沦为隐形杀手。

二、要教会孩子看电视

既然看电视是学习的途径，能够给孩子们带来丰富的知识、经验，带来快乐和见识，那么就让我们把电视还给孩子。当然，我强调的是，重在引导。不是说支持孩子看电视，就完全放手，让孩子随意、自由地看。上文中提到的各种问题，我说过错不在电视，而在于家长的疏于引导和监管不力。

想一下，对于孩子喜欢看而我们不希望孩子看的节目，我们如何处理？粗暴干涉，严厉禁止；劝说无效，听之任之；和孩子讲道理，告诉他们为什么不希望他们看对号入座，我们会发现，选择第三种的家长很少很少。

还有，当三口人围坐电视机前，看到不适合孩子看的节目，我们怎么办？大多数家长会毫不迟疑地换频道，还有一部分家长态度严厉地对孩子说：