听到这句话，客人们的笑声戛然而止。他们没想到在孩子单纯的、幼稚的举动当中，包含着一颗博爱的心。

我感觉到这位爸爸有一个十分可贵的地方，就是他继续倾听孩子讲话，最终了解了孩子的真实想法。我们有的时候会因为我们对孩子的偏见，认为孩子没有多少想法，或者认为孩子自私，或者认为孩子空想，而误解甚至冤屈了孩子。其实孩子也是人，孩子也有一个丰富的心灵，我们要特别注意倾听他们的心声。

著名的社会学大师费孝通先生曾经说过：孩子经常听不懂大人的话，孩子懂道理是看会的，不是听会的。所以我们一定要体谅孩子的这种难处、这种特点，你对他了解得越多，体谅得越多，你的教育就越有良好的效果。

四、善用停、看、听

在这里东子与各位家长做个小测试，看看在下面这种情况下你会怎么处理。

孩子放学回到家，向你报告一件事：我今天在学校被老师处罚了身为爸爸的你会采取以下何种反应？

第一种反应：为什么？是不是你不乖？第二种反应：我现在很忙，等一下再说。第三种反应：好了，不要难过，下次改进就是了。

第四种反应：看你的样子很伤心，愿不愿意告诉我发生了什么事？

如果你是这个孩子的爸爸，你会是第几种反应？

我认为大多数的爸爸都不会选择第四种，而孩子最希望的恰恰是第四种，因为孩子此刻最希望有人倾听。通常，情绪是看不见、摸不着的感觉，家长应运用停、看、听三部曲，来完成良好亲子沟通的乐章。停是暂时放下正在做的事情，注视对方，给孩子表达的时间和空间；看是仔细观察孩子的脸部表情、手势和其他肢体动作等非语言的行为；听是专心倾听孩子说什么、说话的语气声调，同时以简短的语句，如你觉得老师不公平、你很生气自己被冤枉等，把孩子的想法和感受反映和引导出来。

也许孩子的行为确实有不对之处，但也不要急于批评和纠正。倾听反映之后，试着去接纳孩子，如我了解我体会到别担心孩子会误解你的意思，因为点头不表示赞同，接纳也不表示违反自己的立场。等孩子倾吐完心声、情绪较平稳后，以柔和坚定的态度和孩子商讨解决之道，如有什么方法不再被处罚以后如何改进等，激励孩子思考，帮助他从错误中学习成长。

其实，每一个孩子都希望自己得到父母的重视，现实生活中每个家长都无比地重视自己的孩子，可为什么孩子体会不到呢？为什么仍然有很多孩子总是埋怨着自己的家长不理解自己，不爱搭理自己呢？很多情况下都是父母做得不到位，不认真倾听孩子的想法，总把孩子当小孩子而不去重视他内心的感受，这样久而久之孩子就更加不愿意和父母沟通，父母与孩子之间的沟就越来越难填平了。