“强权”只是手段，孩子不是用规则就可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的……但思考与行事的习惯一旦培养成功以后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能在他们的人生中发生作用。父母所要做的，就是用规则的手段，强化孩子良好的思考与行事的习惯。

——刘墉

——刘墉对一双儿女的别样教育

1、亦正亦邪，中国强权式教育塑造孩子坚强自信的性格

刘轩五岁的时候，刘墉应邀赴美推展中华文化，经常往返于美国和台湾两地，和妻儿聚少离多。直到两年后，刘墉被聘为纽约圣若望大学的专任驻校艺术家，一家人定居美国，才结束两地分居的日子。刘墉这时发现，被自己冷落的儿子在陌生的环境里显得内向而懦弱，加上语言不通，没有朋友，几乎变得自闭。刘墉看在眼里急在心里，决定用传统的中国强权式教育来改造“儿子”。

首先，刘墉给儿子制订了严格的生活制度：严格作息，不准偷懒；自己的事自己做，不仅要自己洗衣服，如果父母不在家，还要自己做饭。刘轩在母亲身边娇生惯养，突然被父亲强权管制，自然很不习惯，但刘墉并不因儿子的泪水而软化，坚决将强权式教育进行到底。

刘墉又发现刘轩特别惧怕一些小虫子、小蝴蝶，他认为这是对动物不了解造成的，就经常带刘轩到野外玩，利用大自然培养他勇敢、开朗的性格。给他讲解有关动物的常识，告诉他哪些动物是不伤人的，哪些是有害的。为了让儿子摆脱懦弱胆小的性格，刘墉不惜下了一剂猛药，他甚至亲自为儿子捉蝗虫烧着吃。渐渐地，刘轩不再畏惧小昆虫，竟和爸爸一起捉蝗虫烧着吃了。

回家后，刘墉让刘轩把这些经历写进作文里。因为有了亲身体验，刘轩的作文变得妙趣横生，得到老师的好评，渐渐地，刘轩变得自信起来了。

因为依赖性强，也由于语言不通，刚到美国，刘轩很怕和同学打交道，整天郁郁寡欢。刘墉看在眼里，就经常带刘轩去看电影，这也是刘轩最打憷的事。因为在路上，刘墉总爱让刘轩问警察、路人、卖爆米花的“现在几点了？”每当听到爸爸的“吩咐”，刘轩就特别紧张，舌头直打结。他怎么也不明白，“爸爸为什么总是忘带表？是不是故意为难我，折腾我，捉弄我？”刘墉笑笑说：“我是要训练你放得开。如果口都开不了，怎么与人打交道，怎么能成功？”儿子恍然大悟，此后，逐步养成“融入社会”的习惯。

刘轩“讨厌”爸爸的另一件事是，从小时起，刘墉就常常和刘轩玩比丢飞盘、投球、三级跳远等男孩子玩的游戏。每次刘墉都当仁不让，而刘轩则十有###都输。刘轩输了之后，刘墉不许他生气、撒娇、哭喊，不仅如此，还要立正向爸爸敬礼，高声大喊：“您是真功夫！”一开始刘轩不了解爸爸的醉翁之意，后来才明白，爸爸是在教育自己遇到困难时不要气馁，要有永不服输的精神。在刘墉的引导下，刘轩很快就融入学校集体生活中，和同学打成了一片。

刘墉的强权是“专制”的，却并非不讲道理，毫无章法。有一次，刘墉监督儿子弹琴，感觉他弹错了个音，要他改过，不想儿子坚持说自己没错。刘墉一生气，就拍了刘轩的头一下，责骂道：“你小子弹错了，还狡辩，真是错上加错。”刘轩哭了。可第二天，刘墉发现错的原来是儿子的琴谱，他赶紧放下父亲的架子，掏了五元钱赔偿儿子，明确强调这是精神补偿费。刘轩也不记仇，还找了两元给父亲，说：“爸爸，你打得不够痛，应该物有所值。”父子俩一起笑了。刘墉很受感动，并为儿子的真诚和善良感到高兴。