【课后作业】

1、唐太宗的哪些措施及品德是造就大唐盛世的关键？

2、历史上还有哪些类似的故事，请举例说明。(提示：西汉文帝、清康熙)

学以致用

【原文】

子曰：“诵诗三百，授之以政，不达(1)；使于四方，不能专对(2)。虽多，亦奚以(3)为？”(《论语子路第十三》)

【注释】

(1)达：通达。这里是指“运用”的意思。

(2)专对：独立对答。

(3)以：用。

【语译】

孔子说：“把《诗经》三百篇背得很熟，让他去处理政务，却不会办事；让他当外交使节，却不能独立地交涉；《诗经》内容背得很多，但又有什么用呢？”

【研析】

诗，是孔子教授学生的主要内容之一。他教学生重视学诗，但是非为了诵诗，而是为了把诗的思想运用到生活之中。儒家不主张死记硬背，当书呆子，而是要学以致用，应用到社会实践中去。更进一步地说，做学问首先要过滤书本知识所要表达的精神或观念是否正确，是对的并且符合真理的，除了要背诵下来之外，更重要的是，将知识适时应用于生活中的实践，对照自己的一思一念，方为言行如一的读书人，而非死读书的“两脚书橱”。

【延伸思考】

1、请分享自己将课本知识应用到生活上的例子。(理论或具体操作经验等均可)

2、学生必须做好学习，但是书本上的知识有时却是错误的，你会如何看待呢？

【阅读资料】

留取丹心照汗青的文天祥

文天祥，吉州庐陵(今江西吉安)人，为宋末抗元名臣，宋恭帝德佑元年(公元1275年)，元军大举进攻宋朝，文天祥捐献家资充当军费，号召一支万余人的义军，但元军锐不可当，义军虽英勇作战，也未能挡住元军，元军兵临临安，文天祥被派出城与元军讲和，却被扣留，谢太后见无法求和，只好向元军投降。

元军占领了临安后，将文天祥押解北方，文天祥冒险逃出，历尽千辛万苦辗转到达福州，联络各地义军坚持抗元。文天祥曾率军进攻江西收复许多州县。但祥兴元年冬(1278)，元军大举来攻，文天祥在向海丰撤退途中遭到元将张弘范的攻击，兵败被俘。

文天祥被俘后，张弘范再三胁迫文天祥写信招降张世杰。文天祥说：“我没有能力保护父母，难道还能教别人背叛父母吗？”于是将自己所写的《过零丁洋》一诗拿给张弘范看。张弘范读到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”两句时，不禁也受到感动，不再强逼文天祥了。

南宋灭亡后，元世祖对文天祥以礼相待希望劝降文天祥。元世祖首先派降元的原南宋左丞相留梦炎对文天祥进行劝降。文天祥一见留梦炎便破口大骂，留梦炎只好悻悻而去。元世祖又派宋恭帝来劝降。文天祥一见恭帝就跪于地，痛哭流涕说：“圣驾请回！”恭帝无法说话，只好怏怏而去。元世祖得知后勃然大怒地下令将文天祥双手捆绑，戴上木枷，关进大牢。